まちの中の自然環境

**写真提供：井手佳季子先生**

小柴崎緑道の池	大道小学校の池	海の公園

写真提供：井手佳季子先生

小柴崎緑道の池

大道小学校の池

海の公園

エコアップの事例とエコアップの目的

ビオトープ／Ｂｉｏ（生き物）－ｔｏｐｅ（空間・場所）
- 台所もビオトープだ
  - 人の管理がつくったビオトープ／家の中　生垣　庭園　農地　里山　溜池　水路　公園
  - 主に自然の力がつくるビオトープ／河川　特殊地形のビオトープ　湧水
エコアップの事例
- 金沢区内の事例
  - 長浜公園淡水池／野鳥観察には適しているが、直接ふれあえる工夫が欲しい。
  - 小柴崎緑道の池／並木から柴町へ曲がる所にある公園で、ここにはヒキガエルがいる。産卵の時にしか水中に入らないので背後の藪が普段暮らす環境に適している。
  - 大道小学校しぜん広場／とんぼ池として有名。カワセミも来る。
  - 能見台東公園の池／能見台５丁目にある公園のなかの小さな池。稀少なヤマアカガエルが生息。３～５ｃｍの深さで卵を生む。水のある湿田が生息に適している。
  - 金沢自然公園　北谷口トンボ池／公園全体に鎌倉から移動したと思われるタイワンリスの増加。ここにはクレソン、セリ、エビモが植生。
  - 海の公園生物相保護」／山砂で作った人口海浜だけに生物相の観察が必要。
  - 富岡小学校／小さなビオトープ。水を引き込んでいる。
- 集合団地の試み
  - 武蔵野緑町団地（三鷹駅の北１．５ｋｍ）／古い団地の建て替えにあたって、成長している樹木を移植したため、新しい団地とは思えない豊かな緑の景観がある。しかし、移植には時間と費用がかかる。
エコアップの目的
- こどもの暮らしにもっと自然の色とにおいを
  - 日本人の生き物体験は小学校まで／小学生の行動圏内（半径２ｋｍ）にできるだけ多様な自然を残したい
  - 中学生、高校生のライフスタイルに自然とのふれあいを残したい。
    - スポーツとして：自転車、キャンプ等
    - 社会参加として：援農、草刈り、山林管理等
- 都市生活者の毎日に自然の中の開放を
  - 毎日／買い物、通勤、通学途中で、昼休みに、横目・上目で「変わらない自然」を確認する。
  - 週末／自転車か交通機関でアクセスできる、一日過ごせるオープンスペースを
  - 連休・バカンス／なじみのキャビンやキャンプ地で本物の夕暮れ、真夜中、日の出にひたる。
エコアップのこれから
- マスタープラン：横浜市エコアップマスタープラン（１９９８）／緑の７大拠点
  - 丘と海をつなぐ川の骨格を保全・回復する。
  - 斜面林と都市緑地で骨格を肉付けする。
    - 点と線と面
    - 面として残った自然は保存する。
    - 点をたくさんつくって、線や面にする。
- ビオトープの目標／二つの表の相関関係を保つ。